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Marzo de 2020 será recordado como el mes en que nuestro paradigma se rompió y todos los docentes nos vimos forzados a salir de nuestra “zona de comfort”. En un tiempo muy corto debimos hacer una transición al medio de instrucción totalmente virtual; mientras nos recuperábamos de la sorpresa, nos dábamos cuenta de que las exigencias eran muy diferente....
Cuando empezó la pandemia, muchos países implementaron alguna política de aprendizaje a distancia. Ello implicó un abrupto cambio de esquema, tanto para los docentes como para los estudiantes y sus familias. En ese contexto, difícilmente se podía reconocer las ventajas de la enseñanza remota. Poco a poco, diferentes países están regresando a las clases presenciales. En nuestro país también...
La enseñanza virtual ha intensificado el uso de recursos tecnológicos que ya se daban en la enseñanza de idiomas desde antes de la pandemia. Dichos recursos permiten que los aprendientes de una lengua extranjera tengan una exposición más efectiva al nuevo idioma. Pero ¿en qué reside esta efectividad? Hasta antes de la irrupción masiva de la tecnología en la enseñanza...
Para continuar con la presente serie, que se enfoca en las diferencias entre el inglés y el español, presentamos un aspecto fundamental para crear nuevas palabras a partir de las ya existentes, además de deducir el significado de nuevo léxico solo observando la manera como está formado. Este aspecto es el famoso word formation del inglés. Prefijos y sufijos Si buscamos...
When children learn language, we can notice that they begin to incorporate grammar structures gradually and that they may start to learn some of them before others. We hardly pay attention to the order in which this happens, and whether this happens to other children in the same way. Stephen Krashen focused on learners of a second language with...
Krashen's Monitor Model has undoubtedly been, and still is, one of the most discussed theoretical model of second language acquisition. This model develops four hypotheses of which the difference between learning and acquisition is the one that has sparked the most controversy. Before continuing, let’s briefly recall the difference between acquiring acquiring a second language or learning it. In Krashen’s...
Centro de Idiomas de la Universidad del Pacifico is pleased to present our Research Group, which was created with the objective of being a place for reflection and debate on the pedagogical task in the field of language teaching. Within our initial activities, today we share with you the creation of the blog that we have nominated Language Teaching Bloggers.

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